1月19日下昼，虹口区凉城新村街谈巡回审判庭内国徽悬，法槌静卧，民办尚外番邦语小学的学生们谨慎静坐激情隆重—这里，场由学生主演、法官护航、长见证的反欺凌模拟法庭正拉开帷幕。手脚“三所联动”机制发祥地，凉城新村街谈以巡回审判庭为阵脚，用千里浸式法奉行在学生心中播洒“尊法学法遵法用法”的种子，校社联动督察“少年的他”。

场景陶冶：法槌起落间，法律学问“活”在目下

“整体起立！请审判员入庭！”

跟着上演文书员的民办尚外番邦语小学四年学生夏沁雅稚嫩而响亮的声息划破法庭颓丧，上演审判员的四年学生陈柏同双手执槌，“咚”声清响如春雷乍响。

同学们演绎的是缘由校园黑白和孤立激励的名誉权纠纷案。原告小雅站在发言席前，低着头，眼圈泛红：“小峰因为我体育课跑得比他快，就直骂我‘笨猪’，还饱读舞同学不跟我玩……”她的声息有些胆怯承德设备保温施工，但每个字齐明晰传到旁听席。

模拟法庭场景

这场改编自校园纠纷的模拟庭审，齐全了举证质证、法庭辩护、股了案全历程：原告小雅含泪控诉被黑白孤立的阅历，被告小峰从倔强辩解到俯血泪“抱歉”，证东谈主小琪层次明晰确认目击的孤立细节……

“讲话如同冰锥，看似形却能刺穿心灵。”虹口区法院民庭法官吴远麒结典型案例点评时强调，《未成年东谈主保护法》明确拦阻欺凌步履，并通过模拟案例现场阐释黑白、孤立、网罗等步履的法律果。“曩昔认为‘开打趣’没事，当今才知谈这是罪人的。”旁听纵容，相通传来学生的辩论。

协同破壁：校社共签“欢跃书”，织密护网

气象模拟步伐承德设备保温施工，三位同学自告戮力上台：

小明因为戴眼镜被叫“四眼田鸡”；

小红拒借功课被挟制孤立；

小刚看到同学被逼交出玩物卡片。

学生演绎，法官和学校淳厚、股员现场点评：“你不错高声说‘我不可爱这么’，然后告诉淳厚。”“不要顺从，要坚执我方的判断”……

行动后个步伐，是学生和长代表共同缔结《校园反欺凌亲子欢跃书》。欢跃书份带回，份留在巡回审判庭归档。这也标记着凉城新村街谈“校社包袱共担”机制谨慎落地。

长代表冯女士在《校园反欺凌亲子欢跃书》上精通签名，她感触地说：“这份欢跃，铝皮保温不仅是份法律义务，是千里甸甸的庭包袱。它期间指示咱们要现身说法，与学校、法官起，为孩子撑起安全的督察！”

这次模拟法庭中，街谈提前组织法官、淳厚、社区使命者参与案情计划，将简直校园矛盾搭救为陶冶案例；行动本日，通过“学生演、长看、法官评、淳厚点”的互动景色，让庭直不雅股“欺凌”的包袱边界。民办尚外番邦语小学校长杨蕴敏暗示，“这场模拟法庭，是校社协同育东谈主的‘破壁机’。孩子们一稔制服坐在审判席上，才信得过懂了‘欺凌’不是打趣；长在旁听席亲自感受，才显然庭是预欺凌的谈线；社区联动法官、学校共解矛盾，让校社竣事了同频共振。”

缔结亲子法欢跃书

生态裂变：从“模拟法庭”到“生存奉行”，法扎根社区

走出法庭，参与行动的学生在校园向同学们派发反欺凌小贴士：“黑白孤立=欺凌，碰到别发怵”“友善相处，拒欺凌”……张张漫画小卡片传递着孩子们的心声。有的孩子边发边和同学解释卡片本体，有的长则在操纵含笑着倾听。

回到教室，孩子们提起笔写下“我的反欺凌欢跃”日志—“我学会了，被羞辱不可忍，要告诉淳厚和长”“看到别东谈主被羞辱，我会去襄理，大略找淳厚”。这些朴素的话语，恰是法意志扎根心底的阐扬。

这次行动是凉城新村街谈化“三所庭”机制造法地标系列奉行之。凉城新村街谈干系负责东谈主暗示，下步街谈将固化机制，以巡回审判庭为依托承德设备保温施工，依期开展模拟法庭；动全域赋能，弘扬“三所联动”发祥地势，造“西宾浸润-奉行淬真金不怕火-定纷纾困-智赋能”全链条法生态，让法扎根社区，为社区成就注入长动能，动下层理向主动善升。